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以下新闻来自6月3号出版的“天津教育报”。具体内容如下：
A1版
A1版导读
?我市召开促进高校毕业生就业工作视频会——帮扶指导要“实”教育引导要“准”于立军出席并讲话康义主持
?我市出台新时代爱国主义教育实施方案——培养担当民族复兴大任的时代新人
?《天津市新时代爱国主义教育实施方案》在本市大中小学引发热议——培养有信仰有情怀有担当的时代新人
?本市高校5名科技工作者获全国创新争先奖
?弘扬时代新风争做时代新人——我市“新时代好少年”评选揭晓
?市教育两委下发《关于进一步加强大学生心理问题防控的通知》——提高大学生心理危机预防与干预有效性
?鱼渔兼授智志双扶——记天津师范学校附属小学援甘教师王克雄
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我市召开促进高校毕业生就业工作视频会——帮扶指导要“实”教育引导要“准”于立军出席并讲话康义主持
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本报讯（记者张超）5月28日，我市召开促进年高校毕业生就业工作视频会议，深入学习贯彻党中央、国务院有关决策部署和市委、市政府工作要求，全面落实市领导批示精神，统一思想、明确任务、强化责任，最大限度降低疫情影响，全力促进高校毕业生就业工作。市委常委、市委教育工委书记于立军出席并讲话，副市长康义主持会议。
会议指出，要以习近平总书记有关重要要求为指导，把做好今年高校毕业生就业工作作为重要的政治工程、民心工程和稳定工程，稳就业、促就业、保就业，进一步增强做好工作的主动性、自觉性和积极性。要深刻认识疫情影响冲击、毕业人数创历史新高、优质就业岗位相对不足等就业形势，攻坚克难、担当作为，进一步提升做好工作的紧迫感、责任感、使命感。要明确工作要求，以全面落实我市促进今年高校毕业生就业工作若干措施为重点，就业渠道要“宽”、供需对接要“活”、帮扶指导要“实”、教育引导要“准”、责任落实要“严”，高效率高标准高质量实现今年高校毕业生就业工作目标。
同日，我市印发《天津市进一步促进年高校毕业生就业工作若干举措》，出台40条硬核措施促进高校毕业生充分就业。
我市出台新时代爱国主义教育实施方案——培养担当民族复兴大任的时代新人
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本报讯（记者张超）日前，市委、市政府印发《天津市新时代爱国主义教育实施方案》（以下简称《实施方案》）。
《实施方案》指出，各级各部门要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，进一步厚植家国情怀，弘扬爱国主义精神，全面加强新时代爱国主义教育，培养担当民族复兴大任的时代新人，为加快建设“五个现代化天津”、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
《实施方案》强调，要构建爱国主义教育基础建设体系，加强课堂教学和思政课建设，加强爱国主义教育基地建设，强化天津特色历史文化资源挖掘利用。要构建爱国主义教育活动体系，开展“爱国三问”主题教育、爱国主义精神宣讲、“弘扬爱国奋斗精神、建功立业新时代”主题实践、统一战线系列主题教育、先进典型学习宣传等活动。要构建爱国主义精神传播体系，用好报刊广播影视等大众传媒，积极创作生产优秀文艺作品，推出津版爱国主义精品出版物，唱响互联网爱国主义主旋律，涵养积极进取开放包容理性平和的国民心态。要构建爱国主义教育保障体系，建强爱国主义教育队伍，加强制度和法治保障，加强经费保障。
《天津市新时代爱国主义教育实施方案》在本市大中小学引发热议——培养有信仰有情怀有担当的时代新人
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本报讯（记者彭未风刘佳郭翰卿）日前，市委、市政府印发《天津市新时代爱国主义教育实施方案》（以下简称《实施方案》）。结合《实施方案》，本报记者第一时间采访了部分大中小学校长或相关负责人，请他们就如何进一步做好校园新时代爱国主义教育谈谈自己的建议。
南开大学马克思主义学院党委副书记、副院长刘一博认为，高校马克思主义学院应在推进思政课改革创新的总体格局中深化新时代爱国主义教育，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。进一步加强习近平总书记关于新时代爱国主义等重要论述的研究，夯实开展新时代爱国主义教育的学理基础。促进爱国主义教育融入课程思政，构建全维度、多层次的爱国主义教育思政课课程体系。加快构建高校思想政治工作体系，加强思政课教师队伍建设，发挥教师主导性；创新爱国主义教育方式方法，激发学生主动性。用好爱国主义教育基地开展“师生同行”实践教学，打造一支师生“同学、同研、同讲”的爱国主义骨干队伍，让有信仰的人讲信仰，让有爱国情怀的人讲爱国，提升爱国主义教育的感染力和实效性。
天津市第四十一中学党委书记邢爱武说，《实施方案》的颁布，让我们基层工作者倍感振奋。作为培养新一代接班人的园丁，我们要继续坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，弘扬真善美，以“涵养家国情怀，积蓄梦想力量，书写青春华章”为题继续进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，弘扬民族精神和时代精神，激发学生爱国热情、凝聚人民力量、弘扬民族精神、传承红色基因，把小我融入大我，坚定理想信念，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
北辰区宜兴埠第一小学校长阚士霞表示，青少年是祖国的未来、民族的希望，我们把下一代教育好、培养好，就要从学校抓起、从娃娃抓起。小学阶段作为每个人一生学习的起点，学校要把握好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的第一关。因此，做好新时代小学阶段爱国主义教育意义重大，要通过小学阶段的教育在学生心灵播种爱国主义思想。宜兴埠第一小学结合校园特色，着手创建以“中华精神”为主题的校园文化，分别以“中国心”“中国情”“中国志”“中国梦”为主题创设各层面教育氛围和宣传平台，引领学生亲近中国文化，深植爱国情怀，培养心中有祖国、懂感恩、知奋进、有理想、有特长的新时代少年儿童。
本市高校5名科技工作者获全国创新争先奖
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本报讯（记者刘佳）日前，第二届全国创新争先奖表彰奖励大会在北京举行，本市高校共有5名科技工作者获奖。中国工程院院士、天津中医药大学校长张伯礼获全国创新争先奖章，天津大学王树新、核工业理化工程研究院王黎明、南开大学陈军、天津科技大学程博闻4名科技工作者获得全国创新争先奖状。
本次大会以“科技为民、奋斗有我”为主题，由人力资源社会保障部、中国科协、科技部、国务院国资委联合举办。共有10个团队获全国创新争先奖牌，28人获全国创新争先奖章，人获全国创新争先奖状。本届全国创新争先奖特别对一批在“疫情防控”和“脱贫攻坚”中作出突出贡献的科技工作者给予表彰。
全国创新争先奖于年经党中央批准，由中国科协和人力资源社会保障部、科技部、国务院国资委共同设立，表彰周期为3年。
弘扬时代新风争做时代新人——我市“新时代好少年”评选揭晓
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本报讯（记者张超）日前，市文明办、市教委、团市委、市妇联、市关工委等部门面向社会宣传推介12名年天津市“新时代好少年”。
天津市“新时代好少年”是我市未成年人的最高荣誉，旨在通过选树未成年人身边榜样，弘扬时代新风、争做时代新人。今年3月以来，市文明办等部门在全市各中小学中广泛开展了年天津市“新时代好少年”学习宣传活动，推选在崇德向善、孝老爱亲、助人为乐、勤学奋进等方面表现突出、充满时代气息、事迹生动感人的青少年先进典型。经过层层推荐评议，共有来自天津市逸阳梅江湾国际学校杨依晨、西青区杨柳青第二中学王子涵、第四十八中学单筱萌、滨海新区大港福源小学刘致豪、和平区岳阳道小学刘宇瞳、培杰中学胡砾丹、南开小学刘李小伟、河东区松竹里小学陈欣悦、津南区小站实验中学李雨洁、武清区杨村第七小学李昊轩、宝坻区第四中学杨怡然、蓟州区第一小学匡九恺共12名中小学生获评年天津市“新时代好少年”。他们中既有品学兼优、全面发展的市级优秀学生，又有家庭贫困但乐观向上的优秀少先队员；既有潜心发明创造的科技小能手，又有为梦想不懈努力的乒乓少年；既有弘扬传统文化的小书法家，又有奉献爱心助力脱贫攻坚的小志愿者。他们是我市广大未成年人努力成长为担当民族复兴大任的时代新人的优秀代表。
市教育两委下发《关于进一步加强大学生心理问题防控的通知》——提高大学生心理危机预防与干预有效性
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本报讯（记者张超）为进一步加强学生心理健康教育，提高学生心理健康教育的专业化、科学化水平，切实提高大学生心理危机预防与干预的有效性，近日，市教育两委下发《关于进一步加强大学生心理问题防控的通知》（以下简称《通知》），对大学生心理问题防控作出安排部署。《通知》包括完善心理问题筛查分析与统计机制、完善心理危机预防与预警机制、完善家校联动推进心理健康教育机制、完善心理健康教育保障与责任机制4个方面共9项具体举措。
《通知》要求，各高校要规范心理筛查，全面建立新生入学心理问题筛查制度，加强高年级学生心理健康状况的持续监测，深化“教医结合”机制，深化分类指导，完善报告制度。要建好《大学生心理健康》课程，明确心理健康教育专职教师职责、基本工作量等内容，落实细化四级预警要求，切实加强学校心理健康教育中心建设，承担起学校心理问题防控的直接工作责任。要编发有关心理健康教育和家庭教育的材料，深入抓好家庭教育，建立云端“家长学校”，加强家校沟通。要严格落实教育部和市教育两委心理健康教育人员、场地、经费、课程的要求，加强学生生命教育，提升保障水平。
市教育两委将定期选树一批“阳光校园”心理健康教育特色校，总结和推广学校在心理健康教育方面的经验做法，营造心理健康教育良好氛围。
鱼渔兼授智志双扶——记天津师范学校附属小学援甘教师王克雄
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本报记者魏颖通讯员何海晶刘琳
“教学流程大体就是这样，不需要调整了。明天上课，把握好节奏，注意课堂用语。一定注意，要和学生有交流，特别是肢体语言一定要从孩子们的认知角度出发，帮助孩子们理解并鼓励他们开口说英语。
”现场的教师纷纷做着记录，第二天上课的教师原来紧锁的眉头也慢慢舒展开，露出了自信的笑容。这是甘肃省庆阳市合水县乐蟠小学的一次英语学科组集备集研，来自天津师范学校附属小学的支教教师王克雄，针对一节校内公开课，拿出了自己的思考与意见，与教师们共同分享。
去年8月，王克雄来到乐蟠小学，开始了为期一年的支教工作。初到这里，面对教材不同、班容量大、当地教师在教学中的困惑等不利因素，王克雄在仔细研读教材的基础上，从课堂教学设计出发，尽可能地在课上面向全体学生，将自己的教学理念融入课堂，“把门打开”，为教师们提供听课研讨的机会。
在与当地教师交流时王克雄发现，先进的教学理念与现代化教学手段的应用是当地教师在教学中的短板，“王老师，口语操练的形式都有哪些？”“王老师，微课的基本要求都有啥？”……面对当地教师的种种疑问与困惑，王克雄在集备集研时，选择了不同的教研模式，开展了“英语课堂教学模式及基本流程之我见”“微课赏析与操作”“交互式白板与小学英语课堂反馈”等不同主题、不同形式的教研活动，教师们认真地记录，积极地实践，组内的教研氛围日趋浓厚。
同时，每节公开课前，王克雄都会和做课教师进行磨课，往往针对某一教学环节，教师们都会拿出不同的教学设计方案。“在导入环节应该先创设情景，将本节课的主线呈现给学生。”“新授单词的出现要有信息差，增加学生思考的过程。”“学完新单词后，一定要加入反馈练习。”……教师们对教学理念的理解，对教学流程的设计，在不知不觉中已经悄然改变。在反复磨课中，教师们体会到教学预设的千变万化；在反复磨课中，教师们感受到教学模式的灵活安排；在反复磨课中，教师们了解到课堂用语的丰富多彩。看着教师们在正式上课时的自信与沉着，王克雄真心替他们高兴。
诚然，每一节课都是有遗憾的。在评课环节，教师们从刚开始的羞涩腼腆，无从下手，到后来可以在评课时拿出自己的真知灼见，对所听课作出理性分析，做课教师认真记录，会后撰写反思。教师们在探索中前行，在实践中总结，在思考中提升，做教育的有心人，做反思型教师。对于王克雄来说，这样的转变是最好的回报。
在疫情防控阶段，虽然身在天津，王克雄时刻挂念着甘肃支援学校的情况，通过和乐蟠小学教导处主任张秀钰沟通，了解了那边学校的整体安排，并将天津师范学校附属小学在疫情防控、学生居家学习期间全学科全年级的教学资源发送到乐蟠小学，供当地教师参考，实现了东西部教学资源的共享。
4月上旬，王克雄接到上级通知，返回了甘肃支教学校，并立刻投入到复课前的准备工作。在和乐蟠小学领导沟通中，他得知当地学校正在进行各项复课准备工作，随即和天津师范学校附属小学领导沟通，将学校的一些相关工作经验介绍给乐蟠小学，帮助当地学校高质高效完成复课准备工作。
在不到一年的时间里，王克雄亲身体验了甘肃人民的淳朴与热情，体会到这里师生对于教好英语、学好英语的意愿与渴望，也更加深刻认识到自己肩负的责任。而这段援甘旅程，也将成为他教师生涯中最宝贵的记忆。
A2版
A2版导读
?“六一”儿童节，滨海新区教育系统及社区开展各项活动——送给孩子们“特殊节日礼物”
?静海区模范中学持续帮扶甘肃一中学——疫情阻断不了东西两地兄弟情谊
?石油职院邀行业资深专家为教师开展道德修养及能力培训——建设优质师资护航思政教学
?南开大学扶贫专柜进驻物美超市——校企联手决战脱贫攻坚
?东丽区进行多次复课演练和专项督查验收——确保学生顺利返校
?保税区举办专场网络招聘会——对接17所职业院校引才
“六一”儿童节，滨海新区教育系统及社区开展各项活动——送给孩子们“特殊节日礼物”
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本报记者邱瑞玲
今年“六一”儿童节虽然没有聚光灯环绕的舞台，没有满场的专属观众，但这个“六一”，滨海新区教育系统和社区依然想尽办法搭建平台，传递快乐，给学生们留下一段难忘的回忆。
塘沽实验学校
疫去花开童心向阳
还记得藏在口罩后面的那张可爱的笑脸是什么样子吗？还记得伙伴里谁笑起来最甜、谁笑起来最好看吗？塘沽实验学校开展“寻找最美笑脸”活动，学生们纷纷拍摄笑得最开心的照片，上传到“班级圈”里，分享快乐。“六一”是孩子们的节日，可是别忘了，在家里辛苦忙碌的那些大人曾经也是可爱的孩子呢！这个“六一”，学校号召学生带着大人“穿梭时光，重温童年”：找到父母童年的照片看一看，听他们讲讲小时候有意思的事儿；请爸爸妈妈带着玩一次他们小时候玩过的游戏。
大港一小
扣好人生第一粒扣子
学校利用多媒体设备统一播放，让学生们在教室里也能感受到节日的欢乐氛围。广播室内，四年级的两名小主持人饱含深情的演讲，再次让大家对疫情防控阻击战中的最美逆行者充满深深的敬意。随后，各班班主任为班内每一名在疫情防控阶段积极宣传、在停课不停学阶段自觉主动学习的学生颁发证书。
实验小学滨海学校
纸短情长爱在身边
学校秉持不聚集原则，精心策划，为学生们准备了一份特殊时光的暖心礼物——教师手写书信。当这份礼物送到学生们身边时，教室里沸腾了，学生们迫不及待地打开寄语，品读着，感受着，温暖和感动充盈着每名学生的心。温暖的言语力透纸背，纸短情长，寄语未来，道不尽的深情，诉不完的期许，字里行间流露出教师对学生们无尽的爱。
胡家园学校
拿起画笔绘感恩卡
在这个欢乐的节日里，不能忘记那些默默付出、守护着我们的人们：奋战在抗疫第一线、与病魔斗争的白衣天使；与时间赛跑，仅用10天时间建好“雷神山”“火神山”的建筑工人们；守护我们健康安全的社区工作者；为了让学生更好完成居家学习的老师们；照顾孩子每日生活起居的家长们；还有听从号召、居家自护的自己……胡家园学校的学生们拿起手中的画笔，绘制感恩卡，送给心中那个“最可爱的人”。
新村街道
亲子共绘增进情感
滨海新区新村街道开展“手绘风筝放飞自我快乐‘六一’”活动，丰富社区青少年儿童的文化生活，增进亲子间的情感交流。
活动中，孩子与家长一起发挥想象力绘制自己喜欢的图案。一位年轻的母亲拿着和孩子一起涂色的风筝感慨地说：“我小时候都没放过风筝，今天跟孩子一起画风筝、放风筝，真是太有意义了。社区组织这样的活动，不仅孩子们高兴，而且今天我也‘天真’了一回……”
大沽街道
摆“地摊”献爱心
滨海新区大沽街道南北卫里社区开展“大手牵小手、东西部扶贫”爱心亲子义卖活动，帮助西部贫困儿童改善学习生活条件。将“地摊”摆进社区，让孩子及家长变身“摊主”。“摊主”们佩戴口罩，将自家闲置的物品分类摆放，按照1米以上的间隔距离分别设立爱心义卖点，义卖所得捐献给贫困地区的小朋友。
海滨街道
“爱心妈妈”来陪伴
5月31日上午，滨海新区海滨街花园南里社区工作人员和“爱心妈妈”志愿者们带着浓浓的心意，来到远景三村，陪伴两名困境儿童提前度过了一个温暖的“六一”。“爱心妈妈”是社区为低保儿童开展结对帮扶的暖心尝试，旨在解决贫困儿童学业缺教、监护缺位、心理失衡等问题，在加强贫困儿童心理疏导、完善学生心理健康教育、提升未成年人思想道德建设、创建文明城区关爱未成年人方面发挥重要作用。
中新生态城
分类运动欢乐寻宝
垃圾分类是“无废城市”建设的重要环节。为了让孩子们进一步了解“无废城市”，并能在愉快的游戏中增长垃圾分类知识、树立环保意识，中新生态城第一批垃圾分类精品示范小区开展了一场以“分类趣运动欢乐齐寻宝”为主题的亲子趣味寻宝活动，小手拉大手共同倡导“无废”生活新方式。
静海区模范中学持续帮扶甘肃一中学——疫情阻断不了东西两地兄弟情谊
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本报讯（记者彭未风通讯员胡俊国）静海区模范中学与协议帮扶对象甘肃省庆阳市镇原县城关中学自疫情发生以来携手并进。静海区模范中学及时为对方送去防疫物资，解决了城关中学复课开学防疫物资紧缺的难题。近日，静海模范中学全校学生又为对方捐书近本。源源不断的对口帮扶，既解了西部学校的燃眉之急，更加深了两校间兄弟情谊。
静海区模范中学校长王建龙介绍，模范中学与甘肃省庆阳市镇原县城关中学签订了帮扶协议，两校属于结对帮扶兄弟校。疫情发生以前，两校就交往密切，建立了深厚的兄弟校情谊。疫情发生后，两校更是守望相助。4月23日，王建龙在和镇原县城关中学校长苏志兴 南京理工大学动商研究中心主任王宗平教授表示，近些年来，学生在参加体育活动时猝死的事件也并不鲜见。这反映出，一是我们的学生体质普遍较弱，缺乏锻炼，越是不练，身体越容易出问题；二是，应该加强对学生身体的隐性疾病筛查力度。一些学生患有心源性、先天性的疾病，普通的体检很难查出来，需要有进一步的筛查，而这些学生确实不适合进行高强度的体育运动。
接连发生学生跑步猝死事件之后，不少家长都在网上留言，希望降低学生体育活动的强度。考虑到学生在疫情期间普遍体育运动不足，为减少意外发生，不少省市对体育中考政策做出了调整，比如上海、浙江等地取消了今年的体育中考，北京则降低了中考体育的要求，从全市统一组织的体育中考测试，变为由学校自主进行的体育随堂测。
也有一部分家长和学生借着这几起学生跑步猝死事件，强调体育锻炼太累太苦。《中国新闻周刊》进行的网上调查显示，对于疫情期间体育课长跑测试是否应该取消的问题，超过八成网友的选项都是“应该取消，剧烈运动难以适应”。
王宗平表示，“学生们3个月不运动或少运动，体能下降、体重增加是普遍现象，可能还有不少学生的近视度数又加深了。学生们重新回到校园之后，最应该补的就是体育课。”此外，出于疫情防控、提升学生身体素质和免疫力的考虑，体育课也比其他文化课更应该加强，王宗平表示，“体育课基本上都是在户外开展，空间较大，人员更分散，比起室内具有更好的通风环境”。
当然，学生运动量的恢复应该循序渐进，王宗平表示，“在3个月缺乏锻炼的情况下，学生复课之后应当有一个恢复运动量的过程，最好是在学生的运动量恢复一个半月之后再进行体育测试”。
其实，对于疫情之后，应该给体育补课的观点，有的学校已经开始实践。上海科技大学近日就告知全体学生，复课之后，体育课从一周一节增加为一周两节。
不过，正如网上调查所显示的那样，对于强度较大的体育运动，如长跑，不少家长和学生都抱着排斥的态度。学校体育专家、北京师范大学教授毛振明表示，疫情期间，学校体育政策进行了适当的调整，我们对此应当就事论事，“考虑到疫情的特殊时期，体育中考取消或是变化，这都是正常的，但并不是说体育课和学校体育的本质也需要讨论。体育锻炼对学生的必需性是毋庸置疑的”。
众所周知，国家领导人对学校体育工作高度重视。在年全国教育大会上，习近平总书记也曾指出学校体育的“四位一体”，即“要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”。
锤炼意志是体育的教育功能之一，毛振明表示，家长对孩子的过度关爱未必对孩子的成长真正有利，孩子不去长跑、不去参加体育锻炼，最终受影响的是孩子一辈子的健康。正所谓“冬练三九、夏练三伏”，体育锻炼肯定不是舒舒服服就能做的事情。
王宗平认为，如果能够加强对学生的身体健康筛查，那么身体没有隐性疾病的学生，参加中高强度的体育运动是完全没有问题的。而且，充分的体育锻炼不仅有利于学生提升身体素质，更有助于学生释放压力、排解压抑。王宗平表示，疫情之后，一部分学生出现了不愿回到学校和抑郁的情绪，体育运动也是帮助学生调解心理的有效手段。
青少年体质短板需“补长”
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方正
青少年是国家的未来和民族的希望，青少年强则中国强。在对青少年的培养上，不仅要文明其精神，也要野蛮其体魄，将这一群体的体质健康短板“补长”，让未来中国因他们而更强、更美好
近日，全国政协委员、中国篮球协会主席姚明关于体育与教育的一番话成为舆论焦点，微博话题“姚明说没有体育的教育是不完整的”阅读量已超1.8亿，众多网友纷纷在话题下表达对加强体育教育的认同。
在题为《体教融合不能忽视人格塑造》的大会发言中，姚明委员提出：“没有体育的教育是不完整的，离开教育的体育是不牢固的。”作为一名父亲，他结合自己教育孩子的心得指出，体育除了有助于青少年锻炼身体，还能培养他们的意志品质、团队合作能力、沟通能力、领导能力等。正如姚明委员所说，这些因素对青少年综合素质的培养，具有很高的价值。
姚明委员对体育与教育的见解成为热点话题、引发网友共鸣，表明当前体育教育中确实存在问题。青少年加强体育锻炼的重要性几乎人人都明白，但由于课业负担重、升学压力大、学生自觉性不强等因素，体育教育在实践层面存在被忽视、被弱化的现象，一些毕业班学生的体育课甚至被挪作他用，也有一些学生因为缺乏健康管理和科学健身习惯而透支了身体健康。类似做法对我国青少年体质健康整体状况造成一定影响，这种影响在大学生中尤为明显。全国政协委员、南开大学校长曹雪涛结合《中国青少年体育发展报告》披露的信息表示，大学生体质健康水平下滑的趋势没有得到根本遏制，在爆发力、耐力、力量素质等多项体质检测中表现欠佳。体质健康状况成学生素质的短板，给我国青少年体育教育工作敲响了警钟。
青少年是国家的未来和民族的希望，青少年强则中国强。在对青少年的培养上，不仅要文明其精神，也要野蛮其体魄，将这一群体的体质健康短板“补长”。为此，中央全面深化改革委员会今年4月召开会议，审议通过了《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》，为促进青少年健康发展作出了科学合理的顶层设计，必将推动青少年体育事业进入新的发展阶段。
有了顶层设计这根“指挥棒”，健康第一的教育理念还要落实到行动上。这需要多措并举、多方合力而为。首先，要深化体教融合，从学校到老师，再到学生，都要深刻认识加强体育教育的重大意义，以足够的体育教育时间、锻炼强度，提高学生的身体素质、呵护学生的身体健康。第二，家长要引导、支持孩子加强体育锻炼。没有父母不重视孩子的身体健康，但很多父母的注意力往往放在孩子的饮食和生活习惯上，而忽视了对孩子运动能力的培养。第三，打造有特色的优秀体育赛事，如姚明委员所说，“赛事是撬动青少年体育普及的杠杆”，通过赛事能够有效调动青少年参与体育锻炼的积极性。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”深化体教融合，不仅有助于补足青少年体质健康的短板，还能让他们从中享受乐趣、健全人格、磨砺意志，进而拥有更绚丽的青春、充满无限可能的人生，让未来中国因他们而更强、更美好。而这，正是姚明委员的建议冲上热搜的意义所在。
未成年人网络打赏乱象该治了！
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其实，“熊孩子”打赏不菲，问题也出在家长身上。未成年人也有长大的一天，培养良好的消费习惯是家长责任，若一味放任，家长最终还是要自己“买单”
“9岁女童打赏主播花光家里10万彩礼”“护士的10岁儿子打赏主播10万元”“孙女玩手机游戏花光奶奶救命钱”……一些未成年人因游戏充值和为主播打赏花费家长“巨款”的新闻屡见不鲜。钱该不该退？退多少？近日，最高法给出明确意见，为治理未成年人打赏乱象加设法律屏障。
最高法出台的《关于依法妥善审理涉新冠肺炎疫情民事案件若干问题的指导意见（二）》明确，限制民事行为能力人未经其监护人同意，参与网络付费游戏或者网络直播平台“打赏”等方式支出与其年龄、智力不相适应的款项，监护人请求网络服务提供者返还该款项的，人民法院应予支持。在特定情况下，最高法明确给出了支持未成年人充值无效的意见，既为解决该类纠纷在法律层面提出实际指导意见，也为线上娱乐行业的发展及时摆正“航向”。
治理未成年人网络打赏乱象，为何会出现在涉疫情民事案件的指导意见中？无疑，此《意见》的出台，与疫情防控大背景相呼应。截至年3月，中国网络直播用户规模达5.6亿，网络游戏用户规模达5.32亿，而防疫期间，线上娱乐更是成为许多宅在家中未成年人的主要娱乐方式。网络游戏下载量等数据屡创新高，出现了越来越多的法律纠纷。因此，伴随行业蓬勃发展以及防疫期间的特殊情况，出台相关指导意见正当其时，有利于在源头上遏制这类现象和相关民事纠纷。
应该说，纠纷的产生一定程度上缘于网络服务提供方的失察，《意见》为平台“提了醒”。据《年全国未成年人互联网使用情况研究报告》显示，中国未成年网民已达1.75亿，而作为网络服务提供方，配套的技术服务与制度支持应及时跟上，例如限制未成年人注册、加强用户身份验证等举措，既降低了自身风险，避免引发退费纠纷，又承担了社会责任，遏制未成年人网络消费乱象。
纠纷的产生也源于家长监管的缺位，《意见》的出台不代表家长可以做甩手掌柜。“熊孩子”打赏不菲，问题也出在家长身上。对于8岁以上的未成年人，判定其消费有效与否的前提条件是能够证明充值行为是在家长不知情的情况下发生。未成年人也有长大的一天，培养良好的消费习惯是家长责任，若一味放任，家长最终还是要自己“买单”。
加大家庭教育投入提升家长素养
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杨三喜
家庭教育具有较强的专业性，需要科学系统的指导。提升家长素养，有赖于构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系，而这也是国家基本公共服务制度体系的一部分
全国“两会”期间，家庭教育问题备受 近年来，由于缺乏正确的家庭教育理念和方法，一些家庭养育能力缺失，导致亲子矛盾紧张、亲子关系恶化，影响青少年健康成长。今年，受疫情影响，广大中小学生居家学习，父母成为孩子学习的第一负责人，其能否有效监督、引导、指导孩子在线学习，成为影响在线教育效果的重要变量。因此，两会期间，家庭教育更受 目前全国人大常委会已将家庭教育立法列入五年规划项目。其实不管是用立法的方式明确家庭教育的内容，规范家庭教育的行为，还是用类似“持证上岗”的方式倒逼家长掌握家庭教育理念和方法，形式或有不同，但是都指向家长素养的提升，指向家庭教育的专业化、系统化。家庭教育立法或许还有待时日，“持证上岗”的可操作性也有待商榷，但面对家庭教育过程中出现的各类问题，面对家校协同育人的需求，提升家长素养，提高家庭教育专业化程度，都刻不容缓。
事实上，加强家庭教育早已成为社会共识。年，教育部印发《关于加强家庭教育工作的指导意见》，明确要积极发挥家庭教育在少年儿童成长过程中的重要作用，促进学生健康成长和全面发展。年，教育部将强化家庭教育列入年度工作要点，明确要发挥学校指导作用，健全家校合作机制，提高家庭教育水平。一些地方也已经有所探索，重庆、贵州、江西等地先后出台了家庭教育相关条例。
家庭教育具有较强的专业性，需要科学系统的指导，提升家长素养，有赖于构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系，而这也是国家基本公共服务制度体系的一部分。但目前家庭教育指导服务体系仍存在能力不强、专业化程度较低、覆盖面不全等问题，距离民众的期待和需求还有距离。
对此，关键在于强化政府的主导作用，对家庭教育工作进行顶层设计和统筹规划。要协调好社会各方面的资源，充分发挥学校在家庭教育中的指导作用，通过建立健全家庭教育工作机制，利用家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长开放日、家长接待日等各种家校沟通渠道，加强对家长的指导。同时，引入专业社会工作者，鼓励从事家庭教育指导服务的社会组织，提升自身专业化水平，积极承接政府购买服务，为儿童和家庭提供常态化、规范化的家庭教育指导服务。
制约当前家庭教育指导服务体系建设的瓶颈在于投入不足。不管是落实政府部门的主导作用，还是发挥学校的指导作用，抑或依托社会组织开展家庭教育指导服务都离不开经费保障。所以，迫切需要建立政府财政投入为主体、社会力量支持的家庭教育经费投入机制，通过设立家庭教育专项扶持资金等方式，加大对家庭教育的投入力度，为加强家庭教育工作提供必要的经费保障。
只有政府真正发挥主导作用，对家庭教育工作进行顶层设计和统筹规划，并在家庭教育投入上真金白银地支出，才能改变当前家庭教育指导服务体系能力不足、覆盖不全等问题，助力家长素养的提高。
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天津教育报刊社
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